De masteropleiding is een tweejarige fulltime opleiding. De vierjarige concurrency-variant maakt gebruik van het onderwijsaanbod en de faciliteiten van de voltijdse opleiding maar is aangepast aan de werkervaring van de student en aan de beperkte tijd die naast het werk voor de studie resteert.
De opleiding kent drie fasen; iedere afzonderlijke fase wordt afgesloten met een competentie-assessment.

De oriëntatiefase
In de eerste fase oriënteert de student zich op zijn individuele mogelijkheden en ambities als interieurarchitect terwijl tegelijk de basis gelegd wordt voor de verbredende en verdiepende kennis die eigen is aan het mastertraject. In vier ontwerpoefeningen wordt theoretische kennis in praktijk gebracht en wordt vooruit gekeken naar de ontwerpstudio’s die in de volgende fase geboden worden. Gedurende de oriëntatiefase werkt de student eventuele deficiënties weg, alvorens aan de volgende fase begonnen kan worden. De opzet van de oriëntatiefase is grotendeels aanbodgericht.
Wanneer studenten stuiten op gebreken in de competenties of als zij zich gericht verder willen bekwamen in specifieke vaardigheden met het oog op het individuele studieprogramma in de studiofase, kunnen zij gebruik maken van het aanbod van de bacheloropleidingen van de academie.

De studiofase
Tijdens de studiofase toont de student dat hij als toekomstig interieurarchitect 'volwaardig aan tafel' kan zitten met de overige leden van het totale ontwerp- en bouwteam. Binnen de studio's voert de student zowel individueel als in een team vier volledige ontwerpdrachten uit. Daarnaast staat het gebruik maken van onderzoeksresultaten en het zelf uitvoeren van toegepast onderzoek centraal.

Studio’s
De student kiest 4 studio’s uit een totaal aanbod van 8 studio’s (en de mogelijkheid van een stage ter vervanging van een studio). De 8 studio’s bestaan uit steeds twee studio’s, ieder op een verschillend niveau van schaal en complexiteit, uit de vier ontwerpdomeinen: wonen, werken, winkelen en openbare ruimte.
De studio’s zijn interieuropdrachten die aan de praktijk zijn ontleend. Het gaat hierbij om ontwerpopdrachten die van begin tot einde uitgevoerd dienen te worden. De studio’s op
a – niveau zijn kleinschalige ontwerpopdrachten die kenmerkende eigenschappen bevatten van het ontwerpdomein dat door de studio bestreken wordt;
de b – variant verschilt in schaal en complexiteit. Op dit niveau wordt naast de ontwerpkwaliteit begeleid en getoetst op samenwerking, regievoering en management.

Iedere studio kent een specifiek theoretisch onderdeel en een internationale component. Dat kan een excursie, een workshop of zelfs een buitenlandse stage betekenen.

De afstudeerfase
Gedurende de laatste fase, de afstudeerfase, toont de student zich te kunnen positioneren binnen het vakgebied, professioneel te kunnen werken vanuit een eigen visie en identiteit als ontwerper.

Bij de afsluiting van de studiofase is het theoretisch onderzoek nagenoeg afgerond. In de afstudeerfase werkt de student toe naar publicatie in enigerlei vorm van de resultaten van zijn onderzoek. Dat kan zijn in een vaktijdschrift, een lezing op een instelling voor hoger onderwijs, een presentatie op een (internationaal) congres of symposium.

Daarnaast voert de student een afstudeerproject uit. Voor de begeleiding zoekt de student zelf één extern deskundige op het gebied waarin de ontwerpopdracht zich afspeelt.

Begeleiding
De opleiding kent een vast team van docenten dat wordt aangevuld met een flexibel team van studiodocenten.

Vaste docenten
De docenten hebben een beroepspraktijk in het gebied waarin zij les geven. Deze docenten verzorgen:

• praktijklessen: organisatie, begeleiding en beoordeling van ontwerpoefeningen en ontwerpstudio’s;
• studieloopbaancoaching: op basis van peerreview begeleiden zij de ontwikkeling van de individuele studiedossiers en bereiden zij het competentieassessment voor;
• theorielessen en begeleiding voor het theoretisch onderzoek; daarnaast zorgen zij voor een actualiteitenprogramma en organiseren zij de intervisie-gesprekken tussen de studenten;
• specifieke coaching van concurrency-studenten gericht op de verwerving en professionalisering van de competenties die gericht zijn op het beroepsmatig functioneren.

Deze docenten borgen de continuïteit van het onderwijsproces en de studievoortgang van de studenten. Daarnaast wordt het leerplan ingevuld met:

• gastdocenten voor specifieke beroepsvaardigheden en workshops;
• incidentele gastlessen en presentaties op basis van een actualiteitenprogramma.

Studiodocenten
De vier studio’s worden verzorgd door toonaangevende interieurarchitecten die specifiek op het gebied van de door hen beheerde studio een opvallende expertise hebben. Binnen die studio’s wordt gestuurd op:
• innovatie op artistiek en technologisch terrein (duurzaamheid, telecommunicatie, klimaatverandering, maatschappelijke ontwikkelingen)
• grensvlakken met andere ontwerpterreinen binnen en buiten de interieurarchitectuur (vgl. marketing, leisure, entertainment, lifestyle).

Opbouw van het programma:
Oriëntatiefase 30 ec 1 jaar
Werkervaring 30 ec
Studiofase 60 ec 2 jaar
Werkervaring 60 ec
Afstudeerfase 30 ec 1 jaar
Werkervaring 30 ec